План урока для учителя (45 минут) — открыть/закрыть
| Время | Этап | Что делаем | Цель |
|---|---|---|---|
| 3 мин | Warm-up | Дата, день недели, время года (с подсказками) | Разминка (одинаковая во всех уроках) |
| 2 мин | Warm-up · Read aloud | Читаем вслух текст «My name is Bozhena...» | Потренировать чтение |
| 2 мин | Presentation · Review | Шпаргалка по грамматике, трудные слова, словарная стена | Освежить пройденное |
| 6 мин | Presentation · New | Карточки: животные и части тела + таблицы can / can't и has got | Ввести лексику и грамматику Module 5 |
| 4 мин | Practice · Review | Игра-мемо: старые и новые слова | Память + перевод слов |
| 2 мин | Practice · Review | Odd one out — найди лишнее слово | Повторить темы модулей 1–4 |
| 5 мин | Practice · Review | Грамматический микс (12 предложений) | to be, my/his/her, like, have got, there is, in/on/under, me/him/her/them |
| 2 мин | Practice · New | can или can't? (по картинкам) | Отработать умения животных |
| 3 мин | Practice · New | Can...? — вопросы и краткие ответы | Can a fish swim? Yes, it can. |
| 3 мин | Practice · New | has / hasn't / have / haven't got — животные | Отработать has got для животных |
| 3 мин | Practice · Game | 🎯 Найди часть тела на картинке | Закрепить части тела (новая игра) |
| 5 мин | Production | Собери рассказ о животном (7 предложений) | Описание животного, его внешности и умений |
| 4 мин | Production | Карточки: загадки «What is it?» и вопросы из всех модулей | Говорение, вопрос-ответ |
| 3 мин | Bonus | Аудирование: слушаем и отвечаем | Понимание на слух |
| 1 мин | Exit | Лист самооценки | Рефлексия |
Разминка
📅 Warm-up: what's the date today?
Заполни пропуски, используя слова из рамки. Проверь себя устно с учителем.
the of .
It's .
💡 Это открытый ответ — впиши настоящую сегодняшнюю дату и время года. Учитель проверяет устно.
📖 Read aloud: about me
Прочитай текст вслух. Читай медленно и чётко, учитель поможет с трудными словами.
Вспоминаем и знакомимся с новым
🔁 ПОВТОРЯЕМ MODULES 1–4📋 Шпаргалка: вся грамматика
Эта таблица пригодится в заданиях на повторение. Загляни в неё, если сомневаешься. Остальные правила (to be, like, have got) смотри в подсказках к заданиям.
| Тема | Запомни | Пример |
|---|---|---|
| 👪 my, your, his, her | I → my, you → your, he → his, she → her | This is my mum. Her name is Ulyana. |
| 🎯 me, him, her, us, them | После глагола или предлога: I → me, he → him, she → her, we → us, they → them. You и it не меняются. | Look at them! I play with it. |
| 📍 in / on / under | in — в (внутри), on — на, under — под. Вопрос: Where's...? Ответ: It's... | It's under the table. |
| 🔍 there is / are | Один предмет: there is. Много: there are. | There are two kites. |
| 👉 this / that | this — рядом, that — далеко. О вещи: What's this? О человеке: Who's this? | That is my grandpa. |
⭐ Трудные слова — нажми на карточку
Эти слова читать сложнее всего. Прочитай слово по транслитерации в скобках, потом нажми на карточку — она перевернётся, и ты увидишь перевод.
📚 Словарная стена — нажми, чтобы открыть все слова (на слово можно нажать — появится перевод)
🐶 Animals — животные
Прочитай слово, нажми на карточку — она перевернётся, и ты увидишь перевод. У трудных слов есть транслитерация.
💪 Grammar — can / can't
Так мы говорим, что кто-то умеет или не умеет делать. can't = cannot (не умеет). Слово can одинаковое для всех: I can, he can, it can, they can.
| Что хотим сказать | Как говорим | Пример |
|---|---|---|
| 👍 Умеет | it can + глагол | A bird can fly. |
| 👎 Не умеет | it can't + глагол | A fish can't fly. |
| ❓ Вопрос | Can + кто + глагол? | Can a dog swim? |
| 💬 Краткие ответы | Yes, it can. / No, it can't. | Yes, it can. |
Запомни: после can глагол стоит без to и без -s: He can swim (не «can swims», не «can to swim»).
🐾 Grammar — has got для животных
Так мы говорим, что у животного есть (или нет) какая-то часть тела. Один зверь → has got, много зверей → have got.
| Как | Утверждение (+) | Отрицание (–) | Вопрос (?) |
|---|---|---|---|
| Один (it) | A cat has got a tail. | A cat hasn't got a tail. | Has a cat got a tail? |
| Много (they) | Birds have got wings. | Birds haven't got wings. | Have birds got wings? |
Краткие ответы: Yes, it has. / No, it hasn't. — Yes, they have. / No, they haven't.
Тренируемся
🔁 ПОВТОРЯЕМ MODULES 1–4🧠 Memo — старые и новые слова
Открывай по две карточки. Английское слово + русский перевод = пара. Здесь слова из прошлых уроков и новые животные. Собери все 8 пар!
🕵️ Odd one out
В каждой четвёрке три слова из одной темы, а одно — из другой. Нажми на лишнее слово.
✏️ Grammar mix
Грамматика из всех модулей вперемешку. Подсказки: he/she/it → is, has; I → am, have; I → my, he → his, she → her; после Do you...? отвечаем do / don't; there is — один предмет, there are — много; после глагола и предлога: him, her, us, them. В скобках — подсказка по-русски. Шпаргалка — на вкладке Presentation.
💪 can or can't?
Посмотри на животное и подумай: умеет оно это делать или нет? Нажми can (умеет) или can't (не умеет).
❓ Can...? Questions and short answers
Впиши Can, can или can't. Вопрос начинается с Can. В ответе после Yes — can, после No — can't.
🐾 has, hasn't, have or haven't?
Один зверь (a cat, a dog, it) → has / hasn't. Много зверей (birds, fish, they) → have / haven't. В вопросе слово Has / Have стоит в начале.
🎯 Find the body part!
Новая игра! Прочитай задание и нажми на нужную часть тела кошки прямо на картинке: head — голова, ears — уши, eyes — глаза, nose — нос, mouth — рот, tail — хвост, legs — ноги, paws — лапы. С первой попытки — очко!
Говорим сами
🐾 Describe an animal
Выбери животное — в списках останутся только настоящие части тела и умения этого животного. Получится рассказ из 7 предложений. Цвета: grey — серый, black — чёрный, white — белый, brown — коричневый, green — зелёный, yellow — жёлтый, red — красный. Размер: small — маленький, big — большой.
Прочитай рассказ вслух. Потом закрой текст и опиши другое животное.
- 1. This is my... (кто это)
- 2. It's small / big and... (размер и цвет)
- 3. It has got... (части тела)
- 4. It can... (что умеет)
- 5. It can't... (что не умеет)
- 6. I love it (объектная форма it)
- 7. Do you like my...? (вопрос другу)
🗣️ Speaking cards — загадки и вопросы из всех модулей
Раунд 1: учитель читает загадку или задаёт вопрос — ученик отвечает. В загадках 🔍 картинка спрятана за ❓: сначала угадай, потом нажми «Показать ответ». Раунд 2: меняетесь ролями.
Слушаем и отвечаем
🎧 Listen: Max's dog
Нажми «Слушать» (используется встроенный голос браузера). Сначала просто слушаем, потом отвечаем на вопросы. Если звука нет — учитель может прочитать текст вслух (кнопка «Показать текст»).
❓ Questions
🌟 Exit ticket — I can...
- назвать животных и части их тела по-английски
- сказать, что животное умеет и не умеет (can / can't)
- сказать, что у животного есть (has got / have got)
- описать животное: размер, цвет, части тела, умения
- вспомнить грамматику и слова прошлых модулей
- понять короткий текст на слух